西西里的美丽传说

아시안게임에도 AI 실전 투입…SKT, AI 펜싱 분석 기술 첫 공개_我的网站

A |           　　今年9月，一批学龄前儿童将升入小学，正式开启学校生活;一批小学生将迈入初中校园，迎接更加丰富多彩的中学生活。学段衔接是孩子学业生涯中的关键过渡期，家长关心、社会关注。

B |     #펜싱 국가대표 오상욱의 공격을 피한 도경동이 피스트(경기장) 뒤편으로 물러선다. 도경동에게 공격권을 넘겨주기 직전, 허점을 포착한 오상욱은 그대로 밀고 들어가 도경동을 찌르는 데 성공한다. 점수판에 불이 들어오며 오상욱이 1점 획득. 순식간에 벌어진 득점 상황이 끝나자마자 모니터엔 거의 실시간으로 분석 및 조언이 올라왔다. “상대(오상욱)의 선제적 전진 속도에 밀려 반응이 늦었습니다. 상대가 거리를 좁혀올 때 백스텝으로 물러나기보다는 미리 칼끝을 세워 위협을 주거나, 상대의 공격 타이밍에 맞춰 콩트르-아타크(Counter-attack, 역공격) 또는 단단한 패리-리포스트(Parry-Riposte, 방어 후 반격)로 전환하는 전술적 유연성이 필요합니다.”                    26일 충북 진천 국가대표선수촌에서 원우영(오른쪽) 펜싱 사브르 국가대표 코치와 최종혁 SKT 스포츠마케팅팀 매니저가 인공지능(AI) 전력 분석 시스템 SKT-FAN을 시연하고 있다. 진천=임성빈 기자 오는 9월 아이치·나고야 아시안게임 개막을 앞두고 SK텔레콤이 26일 처음으로 외부에 공개한 인공지능(AI) 기반 펜싱 전력 분석 시스템 ‘SKT-FAN(Fencing AI Nexus)’이 생성한 보고서 내용이다. 지난 6월에 열린 펜싱 아시아선수권 4강전 영상을 AI에 입력하니, 경기 진행 상황마다 선수가 사용한 기술, 지도자가 조언해야 할 내용을 실시간으로 분석했다. 아시안게임에 나서는 펜싱 국가대표 선수단은 이달 초부터 SKT-FAN을 활용한 과학화 훈련에 들어간 상태다. SKT-FAN은 선수가 센서를 부착하지 않더라도 경기 영상만으로 선수의 관절 포인트를 추적하는 ‘비센서 AI 장면 포착(motion capture)’ 기술을 적용했다. 영상만 있다면 선수의 움직임과 특징을 데이터베이스(DB)화할 수 있다. 저장된 선수별 데이터는 AI 대규모 언어 모델(LLM)에 결합해 전력 분석 리포트로 만든다. 이날 충북 진천 국가대표선수촌에서 만난 원우영 펜싱 사브르 국가대표팀 코치는 같은 장면을 먼저 보고 “오상욱이 첫 공격에 실패하고 도경동은 반격해야 할 때 스텝이 느려지고 공격을 주저했다”며 “과감하게 런지 동작도 하고 빠른 스텝이 필요했는데 실수한 것”이라고 설명했다. 이후 자신의 해설과 비슷한 내용의 AI 보고서를 보자 “제가 없어도 되겠는데요?”라며 웃었다.                    펜싱 에페 여자 국가대표팀 선수들과 함재만 코치가 인공지능(AI) 전력 분석 시스템 SKT-FAN을 활용하는 모습. 사진 SK텔레콤 펜싱 에페 대표팀의 송세라는 이날 SKT가 개최한 출정식에서 “분석하고 싶은 상대 이름을 입력하면 바로 보고서가 나오더라”라며 “펜싱엔 빠른 동작이 많다 보니 (육안으론) 잘 알아채지 못하는 부분이 많은데, 상대의 장단점을 세밀하게 파악할 수 있었다”고 말했다. 펜싱 간판스타 오상욱도 “훈련에서 분석 시간을 많이 절약할 수 있어 좋았다”고 했다. AI 분석 도입은 전력 분석에도 보탬이 될 전망이다. 펜싱 대회는 예선과 본선 토너먼트 등 경기 수가 많아 전력분석관이 모든 상대를 분석하기 어렵다. 경기가 끝나면 전체 영상을 하나씩 편집해 자료를 만드는 작업이 필수인데, SKT-FAN으로 한 경기당 1시간 정도 걸리던 업무를 10분 수준으로 줄였다. 시스템을 개발한 최종혁 SKT 스포츠마케팅팀 매니저는 “지금까진 주요 선수 위주로 분석을 했다면, 이제는 유망주까지 더 많은 선수를 분석할 수 있을 것”이라고 강조했다. AI가 1차 분석을 맡아주면 국가대표팀 전력분석관과 지도자는 경기 흐름 전반의 큰 그림을 보고 전략적 판단에 집중할 수 있다는 장점도 있다. SKT는 2028년 로스앤젤레스(LA) 올림픽 때까지 ‘경기 후 복기’ 위주의 현 전력 분석 체계를 ‘대회 중 실시간’ 중심으로 바꿀 수 있도록 기술을 고도화할 계획이다.。

C | 如何尊重孩子的成长规律，科学做好学段衔接?一起来看“十问十答”——　　01　　幼儿园要为幼儿入学做什么准备?      　　幼儿园以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等全方面的入学准备。身心准备。从小班开始就逐步培养幼儿健康的体魄、良好的情绪情感，到大班下学期，有针对性地帮助幼儿初步了解小学的学习生活，建立积极的入学期待。生活准备。引导幼儿学会自我管理和服务，如独立整理物品、主动如厕、增减衣物、按时作息等，培养生活自理能力。社会准备。为幼儿创造大量的分享、合作、倾听、交流的学习机会，逐步丰富积累社会交往技能。学习准备。在游戏中引导幼儿有计划、持续、专注地完成任务，独立思考解决问题，逐步养成良好的学习习惯。　　02　　幼儿园严禁哪些“小学化”做法?      　　学前教育法明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。幼儿园应警惕：教育内容的“小学化”。提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容，给孩子布置与小学教育内容相关的家庭作业，组织相关考试等。

D | 教育方式的“小学化”。

E | 以集体上课方式组织幼儿一日活动，通过机械背诵、抄写、计算等方式进行知识技能强化训练等。

F | 教育环境的“小学化”。活动室布置得像小学教室，缺乏幼儿游戏空间和玩教具材料，为幼儿提供小学课本和练习册等。

G | 　　03　　小学如何让新生更好地适应学习生活?      　　小学应将一年级第一学期设置为入学适应期，重视入学适应教育，用好地方课程、校本课程和综合实践活动组织开展入学适应教育活动，确保课时安排。学校要关注一年级学生的生理和心理需要，科学调整低学段的课程教学及管理方式，合理安排作息，创设适切的学习环境，保护学生学习的积极性，并为学生提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助他们逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的学习方式转变。　　04　　小学一年级如何实施好零起点教学?      　　小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，根据国家义务教育课程标准，面向全体学生，合理安排教学进度，严格执行教学计划，不以部分学生超前掌握的知识水平为教学起点，不因部分学生提前学习了课本知识就随意加快进度、提高难度。从学生身心特点和接受能力出发，采取游戏化、生活化等方式，提升课堂教学的趣味性和参与度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和学习态度。　　05　　小学一年级拼音教学应该注意什么?      　　汉语拼音是语言学习工具，学习汉语拼音主要是为了帮助孩子逐步掌握独立识字的能力。

H | 新教材小学一年级上册拼音教学内容为三个单元，学校要保障至少6—8周的教学时长，给学生充足的学习时间，教师不应随意加快教学进度。教材根据儿童语言学习规律和实际，放缓一年级识字和拼音教学的坡度安排，先学习一些字形简单、构词率高、生活中常用的汉字，然后再学习汉语拼音。教师要领会这种教材安排，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在识字运用中巩固拼音，不要人为拔高拼音学习的难度。　　06　　小学一年级数学教学应该注意什么?      　　一年级学生认知以具体形象思维为主、注意力集中时间短，因此数学教学应强化探究性、体验式学习，将数学知识嵌入游戏和学生熟悉的真实生活情境，充分利用实物操作帮助学生理解概念，放缓课堂节奏，合理安排内容梯度。

I | 教师要关注学生的个体差异，因材施教，通过课堂观察、课后交流了解学生的原有经验和发展水平，尊重学生在发展速度与水平上的差异，有针对性地为每个学生搭建适应阶梯。

J | 　　07　　小学一年级有哪些作业和考试管理要求?      　　学校应该严格落实作业和考试的管理要求。小学一年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习，回家后的时间留给学生进行阅读、运动和适当的家务劳动等，让学生慢慢适应小学学习，减轻其课业负担。一年级也不进行纸笔考试，可以通过口头测验、课堂观察、成长记录等多种方式了解学生的学习过程、学习态度和学习成果，保护学生的好奇心和求知欲，不过早地将考试和分数压力传导给学生。　　08　　如何家校协同做好学段衔接工作?      　　学校应重视与家长沟通，了解学生发展基础、个性特点等基本情况，及时与家长分享学生的成长和进步，认真倾听家长的意见和建议。通过家访、家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学衔接理念和知识，帮助家长解决困惑，引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，多与孩子谈心谈话，不额外布置其他家庭作业，营造良好的家校共育氛围。

K | 　　09　　初中学校如何帮助新生尽快适应中学学习?      　　初中学校应注重做好课程小初衔接，探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，减缓学习坡度，给学生接受和适应的时间。老师应指导学生掌握学习方法，以多种方式指导学生适应初中多学科学习，教会学生如何做课堂笔记、整理错题本、制定周计划等。

L | 教师要做好学情跟踪，及时关注有特殊需要的同学，给予有针对性的个性化指导。　　10　　初中学校怎样帮学生做好入学心理调适?      　　初中学校应注重社交支持，可以通过入学教育、班级文化建设、运动会、社团招新等活动，让每个学生都能找到志同道合的伙伴，建立对学校和班级的归属感。应按要求设置学生心理辅导室，配备专兼职心理教师，给学生提供线上和当面咨询途径，鼓励学校在初一年级开设心理健康课，及时疏导学生入学焦虑。此外，学校可通过召开新生家长会等多种方式，联合家庭共同做好入学初期心理调适、作息调整与情感支持。

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Published on:00:12:16